“姥姥，蛋仔讲的故事比你快，还会跟我互动问答呢！”“晨检机器人会给我拍照片，妈妈手机上能看到我每天的健康报告”……在北京市朝阳区朝花幼教集团东岳府园，孩子们口中的“黑科技”已融入幼儿一日生活的方方面面。尽管朝花幼教集团东岳府园2025年9月才正式开园，但人工智能正成为赋能教师专业成长、促进幼儿全面发展、深化家园共育的重要力量。在这所AI科技特色园里，一条科技与启蒙教育深度融合的创新之路徐徐向前延伸。

朝花幼教集团东岳府园开园之初，园长付琪便带领园内教师从零开始学习 AI 专业知识，用AI技术支持游戏化的一日生活，让幼儿成为环境与活动的主人。结合幼儿发展需求和幼儿园管理实际，精心挑选了晨检机器人、思维互动机、编程机器人（陶小智）、阿尔法蛋绘本机器人、围棋机器人等系列设备。“我们选设备有两条硬标准：一是符合幼儿年龄特点和发展需求，二是能真正融入日常保教和管理，不让先进设备变成‘摆设’。” 付琪介绍。

为让AI设备从“落地”到“生根”，朝花幼教集团东岳府园制定了三步走战略。第一步是为教师赋能+幼儿参与，让设备成为自主探索的工具。付琪介绍：“我们专门邀请工程师入园手把手教学，组织教师先体验再实践，通过教研讨论破解 ‘技术与教育衔接’的难题。在思维互动机游戏卡的选择上，我们会收集孩子的兴趣点，优先投放他们关注的自然、动物等主题，让设备真正成为‘孩子喜欢用、愿意用’的自主探索工具，支持幼儿自主选择活动内容、伙伴和材料。老师们惊喜地发现，原本以为只适合大班的编程机器人，经场景优化后，小班孩子能通过点击感受机器人运动，中班孩子能探索编程卡片与行走路线的关系，大班孩子则能完成编程计划与反思，实现了‘一机多用、各有所获’。”

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第二步是融入常态管理，让幼儿自主性贯穿一日生活。朝花幼教集团东岳府园把AI设备的使用纳入幼儿一日活动规范，更注重在环境创设中体现幼儿的参与和表达。老师们表示，如今，每天清晨的晨检环节已成为孩子们的期待：面部识别、张嘴伸手，两步流程一气呵成。孩子从“被动接受检查”变成“主动参与健康管理。晨检机器人实时记录体温、口腔、手部等健康数据，同步推送至家长手机端，构建起“园所监测+家长知晓”的健康管理闭环。幼儿园专门开设的AI教室，为幼儿提供自主参与、主动探索的环境，活动开展充分体现孩子的意愿。思维互动机设计了多难度、多主题的自主游戏卡，孩子可以根据自己的兴趣挑选，在互动操作中积累活动数据，记录孩子游戏中的专注时长、正确率等数据，班长每周汇总分析调整活动材料。老师们尝试以“幼儿视角”解读数据，比如让孩子分享“为什么喜欢这个游戏”“下次想怎么玩”，让孩子参与到活动优化的过程中，为后续开展个性化施教打下基础。此外，编程机器人与积木区整合，更是给了孩子充分的自主空间，他们可以自主设计路线、操控机器人完成任务，在试错与调整中理解空间方位，培养自主决策能力。围棋机器人则满足了孩子对传统棋类的探索欲，即便没有基础也能轻松上手。

第三步是以数据为桥推动家园共育，凝聚自主培养合力。朝花幼教集团东岳府园把AI设备的使用与家园共育结合，既让家长看到孩子的自主成长，也引导家长认同集团的教育理念。“一方面，我们定期举办‘AI亲子体验日’，邀请家长走进幼儿园，和孩子一起参与AI设备的自主探索活动——比如和孩子合作操控编程机器人完成任务，看孩子自主选择思维互动机的游戏并讲解自己的玩法，让家长直观感受到孩子在自主参与中的专注与成长；另一方面，我们会把孩子在AI设备上的自主活动数据、创意作品、参与环境创设的过程性照片，及时分享给家长，lol投注让家长清晰看到孩子‘自主选择、自主探索、自主表达’的发展轨迹。就这样，家长们从一开始担心‘孩子过早接触电子产品’，慢慢变成了主动支持园里的AI活动，更认同了‘尊重幼儿自主性’的教育理念，家园之间通过数据搭起桥梁，凝聚起培养幼儿自主能力的合力。”付琪介绍。

让AI在 “助教、助学、助评、助研、助育、助管” 中发挥多元价值，是朝花幼教集团东岳府园正在探索的路径。在助教方面，智慧大屏的趣味课件让教学更生动；助学层面，AI设备贴合幼儿学习方式，让学习体验更高效；助评环节，晨检数据、互动数据为幼儿发展评价提供客观依据；助研过程中，老师们通过教研不断优化AI设备应用场景，三楼图书互动角、AI 教室的分区设计等都是集体智慧的结晶；助育方面，幼儿健康监测及思维互动数据采集设备，让保育环节充满幼儿自主参与的乐趣；助管维度，让设备后台数据为幼儿自主活动的安全保障提供支持，进而提升保教质量。

保教保育中的AI实践让老师们收获满满。阿尔法蛋绘本机器人解放了教师精力，让老师能更专注于观察幼儿，其丰富的图书库和互动功能，激发了小班孩子的阅读兴趣，帮助他们养成有序翻书的好习惯；思维互动机的数据分析让教学支持更精准，老师能及时发现孩子的认知卡点并提供针对性指导。‘孩子们对 AI 设备接受度很高，还会给机器人起小名、哄机器人‘睡觉’，这种充满温度的互动，让科技教育更有生命力。”小班老师分享道。

“孩子回家后总爱扮演绘本里的角色，说是跟阿尔法蛋学的，这让他变得更开朗了。”“围棋机器人培养了孩子的逻辑思维，现在他还会主动跟我们分享下棋技巧”“设备操作中，孩子学会了排队和互助，规则意识明显增强”……在家长座谈会上，家长们纷纷分享AI教育带来的惊喜变化。从标准化教育与亲子互动的互补，到规则意识、互助精神的培养，AI设备正成为孩子成长路上的“好伙伴”。

而针对家长普遍关心的视力保护、过度沉迷等问题，朝花幼教集团东岳府园制定了科学的管控方案。空间上，AI教室采用宽松布局，大屏互动区域设置在5米之外，绘本阅读区安排在自然采光最好的三楼；互动形式上，优先选择语音、卡片触摸等非屏幕互动，编程机器人通过震动反馈操作结果，减少用眼负担；时间上，严格控制设备使用时长，每班每周使用 AI 设备不超过 3 次，每次时长约 18 分钟，且多安排在户外活动之后，实现动静交替。“我们还通过丰富的自主游戏、户外活动吸引孩子，让 AI 设备成为生活的一部分而非全部，孩子们慢慢学会了合理安排时间，不再出现流连忘返的情况。” 付琪说。

科技向善，教育有方。朝花幼教集团东岳府园用实践证明，人工智能与幼儿教育的融合，不是技术的简单叠加，而是以幼儿发展为核心，让科技成为传递爱与智慧的桥梁，为学前教育高质量发展注入了新的活力。

“未来，我们会继续坚持‘儿童发展、技术赋能、常态应用、融合创新’，不盲目追求设备的更新换代，而是聚焦‘设备好用、管用、用得有效果’，让AI真正成为幼儿园管理的好帮手、孩子成长的好伙伴。”付琪最后说。

（光明日报全媒体记者 杨飒）